摘要：9月1日马上就到了，小学一年级又迎来一批新学生，开始九年义务教育的新生活。现在是语文为王的时代，学好语文是中高考的的重中之重。2020年的高考中作文题出现“齐恒...
9月1日马上就到了,"If you're going to do something, do it right" - The Importance of Properly Constructed Mobile Websites for Texas Businesses小学一年级又迎来一批新学生，开始九年义务教育的新生活。
现在是语文为王的时代，学好语文是中高考的的重中之重。2020年的高考中作文题出现“齐恒公”、“管仲”、“鲍叔牙”、“墨子”名字，让许多学生感到陌生，白白丢失了高分的机会。
语文的基础在小学，如果小学语文基础知识不扎实，在进入初中后，语文成绩会出现大幅下滑。
语文也是一门需要长期积累的学科，短期内补习是见不到效果的，更别说明显提升了，语文不像数学、英语，提升成绩相对见效快，耗时短。
小学一年级，识字从“天地人”开始，
天地人，应该如何学？
中国汉字是中国文化“天人合一”的核心基础载体，其自身具有文化思维性。
从上图可以看出，中国汉字是时间与空间的立体图，中国所有的汉字，从大的分类，其实就是分为天、人、地三大类。再逐步细化并产生出所有的汉字。
中国文化核心“天人合一”的“天地人”空间思维关系。人文始祖伏羲上观天下察地，画出“一”字，一是自然的开始，有“人”才有了社会，“人”是社会的开始。
在流传下来的所有的中华文化典籍，可以看出，人是核心，人是天地之心，人是万物之灵，很好诠释人与天地之间的文化关系及思维关系。
小学课本，以“天地人”，如果仅仅是认识这几个字，如何读如何写，意义就变小了。只能说是以“天地人”开篇，只是开了一个好头。
新编一年级语文教材从“天地人”开始，其实是回到我们中华文化的本源，中华文化思维核心：在于“天人合一”，本质在于“自然与人”的关系。
“天人合一，无中生有、一分为二、对立统一”中华文化的朴素哲学思维，并贯穿中国人的一生。中国文化的核心思想：天人合一!源于自然与人的认知思维模式，“从自然到人，人回到自然”。由此，诞生“伏羲”《卦》、周《易》、老《道》、孔《儒》、佛《心》等中华文化核心传世经典。
汉字的产生过程是从“自然到人，又回到自然”的认知过程，了解经典中关键汉字本义，传统经典将会是一幅幅很形象直观的文字图画。
天地人，也是一种空间思维，自然的“文”会出现“上下、左右、前后、中间”立体空间位置。
汉字处在不同的空间位置产生不同的字义，从“天地人”的大空间而言，以人为界，上为天，下为地，
天人地以气相连，地气往上升，地往上生动，天气往下降，天往下流动，天地生万物
一年级教材中的识字，从"天地人"大时空开始，由大到小，过度到小时空“我你他”，这可能是新编教材的本意吧，一年级就是从“天地人，我你他”开始，只不过遗憾的是，很多老师可能讲不出这些文字的文化意义。
古时蒙学书本，很多也是这么编排的，如：
《千字文》开篇：天地玄黄...
《幼学琼林》也是从天开篇，混沌初开，乾坤始奠...
《易经》也是天地开篇，易以乾坤两卦开始，分别是指天地，即乾天坤地，天地生万物，天地是万物之始，万物之源，天地是万物之门。
小学一年级上学期的生字300个，不多，但还是让老师，家长及学生头痛不已，
1、生字是散的，关联度不大，学生识字只能死记硬背，死记笔画，因而回生率达到70-80%（学过几天后又忘了）
2、词句训练几乎没有，比如：天地人，我你他，独立认字，没有关联词句训练，笔画一多，就难记了。
3、课本上的歌谣，与生字毫不相干，又未用书面话，口语化严重。
4、一二年大量时间用于识字，阅读没时间了，阅读量也就上不去，对语文后期的学习带来困难。
因此，一年级识字，要理解字义，通过增加关联字，让生字活起来，才能词句应用。
语文教育目的不仅是为了考试分数，
真正的目的阅读、理解及表达，包括书面表达及口语表达，
并且语文的核心基础是对字、词的理解。只有对字义、词句的理解、应用到位，才能真正的达到上述目的：阅读、理解及表达
延着这思路，小学阶段要想学好语文：
1、快速识字，快速加大识字量，是重中之重，基础的基础。现在整个小学阶段也只完成2500字左右的常用字加少量的次常用字及通用字，识字时间长，直接导致阅读时间的减少。识字同时一定要学习毛笔字，这也几千年来行之有效的方法。
2、加大阅读量，这一点，有许多家长认识是有误区的，以为听书就是阅读，观念是错误的，学龄前听书的习惯，反而导致孩子不愿阅读，这种情况已经有许多家长反映，本来网络平台听故事，对于不会讲故事的家长而言，是非常不错的事，但在听书平台的引导下，家长把听书当成的阅读，就大错特错了，孩子汉字都认识不了多少，听书是形不成汉字概念的，也记不住，对后面的作文训练没有任何帮助。
3、阅读过程要选择经典，包括古诗文。白话文建议选择民国初期“五四”新文化运动时期的作品，包括散文、小说、杂文、书信等，中国的四大名著及国外文豪作品、童话等，对于小学生的识字、写话是很有帮助的，尽量不要看什么小学生作文集之类。
4、学习写作，前三点是基础，是吸收，是阅读与理解，写作是表达，书面的表达，从简单的叙事文，观察事物的描写，到繁杂的对某一社会事件看法论述，可以将字词句进行有效的结合，形成自己的写作风格。
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