角色扮演英文(角色扮演英文名怎么读)

英语学习 2022-08-08 10:53 53

摘要:父母是否在成长初期给予孩子情绪的允许和呼应,决定了我们是否会真实地表达自己的情绪。如果一个孩子很幸运,生活在平等尊重的氛围中,他不管有什么样的想法,父母都持开放...

父母是否在成长初期给予孩子情绪的允许和呼应,高山的英语怎么读(高山英语怎么读mountain)决定了我们是否会真实地表达自己的情绪。

如果一个孩子很幸运,生活在平等尊重的氛围中,他不管有什么样的想法,父母都持开放的态度允许他表达,他就会将表达情绪感受为一件安全的事情,他也就会更有能力说出自己的感受。

而一个孩子成长的环境是限制性的,充满评判的,当他说出自己的感受和想法时就会变得小心翼翼,因为他不知道哪句话就会招来指责。为了避免不舒服的体验,慢慢他可能就学会了收起自己真实想法,只说可能安全的话,甚至是不表达。语言功能的不自由,实际上代表的是内在自我功能的受限。

在教育戏剧的课堂上,我们为孩子营造一个安全表达自己的空间,在“角色”的保护下,表达真实的自我、构建真实的自我!

角色扮演是什么?

角色扮演(英文:Role-playing),也叫扮装游戏,是一种人与人之间的社交活动。参与者通过对角色的扮演,可以获得快乐、体验以及宝贵的经历。

角色扮演——让孩子更真实地表达自己

在教育戏剧主题暑假班中,孩子们可以像在学校里那样,一整天和老师们在一起,我们也可以通过较长时间的了解和观察,更为细致地捕捉到每一个孩子的状态和成长。

在这次的暑假班里,我遇到了一个叫CC(化名)的11岁的大孩子。

在前两周的课程中,CC上课的时候总是默默地坐在角落里,对于课程参与度也不是那么高,并且需要老师一次一次的引导,才肯离开座位去进入课堂内容,有的时候已经上课了,他也会在课室外等待老师的邀请进课室。

随着时间的推移,经过两周的课程和老师不断给予的关注,CC慢慢地放松了下来。

角色扮演——让孩子更真实地表达自己

有一节课上,由于角色中有两个固执和自以为是的小孩,孩子们都表达对这样的人很不喜欢,于是利用“专家外衣”(以专家人物的身份进行角色扮演活动)这个环节,引导孩子们去讨论:如何去帮助他们不再固执和自以为是?

孩子们分成了两组,一组是家委会成员,一组是校委会成员,CC选择了家委会成员。

在分组呈现的时候,我很惊讶于家委会和校委会给出了完全不同的两种结果:校委会的代表提出了对孩子要耐心的讲道理,寻找孩子为什么会出现这样的情况的原因,家长也要反思自己等等建议。

而CC作为家委会的代表,他很严厉地说要警告孩子,同时要没收他们的电子产品直到他们不再这样,毫不客气地体罚他们!

说到这里,校委会的孩子们纷纷表示抗议,其中有一个孩子说:“你如果用这种方式对待小孩,孩子一定会有逆反心理的,这样的方式不是更不正确吗?”

CC突然激动了起来,非常大声地喊道:“你什么都不知道!我就是这样被对待的呀!”他说完之后,其他的孩子突然安静了下来,CC因为激动而满脸通红。

有一个孩子说:“你可以告诉你的妈妈,请她不要这样对待你。”其他孩子也纷纷为CC出谋划策,CC慢慢地平静下来。

下课之后,CC主动走到我的身边,开始对我讲述自己经历的一些事情,这时候的他已经没有了第一次表达时的激动,描述的过程中他内心的委屈也跟着语言一起流露了出来,我跟他聊了很久,最后拥抱他时,他的肢体变得柔软了。

我知道,从这一节课开始,CC开始了真正的放松和表达,情绪也开始自然的流动起来。

对于孩子来说,如果他在成长的过程中有过多次被成人忽略的感受,遭受过言语的暴力,孩子会用潜移默化的学习到成人的方式去解决问题和生活。

在不被关注的环境中成长,孩子会慢慢地选择沉默,成人想要再次和孩子建立好的连结,需要付出很长的时间和精力。

幸运地是,在教育戏剧课上,孩子们通过一段时间的观察和放松,他们发现这是一个接纳的、不带评判的安全环境,他们可以与老师建立互相信任的深厚连结,继而通过角色安全地表达自己。

当孩子累积起足够多的安全体验,对外在环境有足够的信任时,他们会更加自如地去表达,也会变得更加自信。而我们能够也能从中了解到孩子真实的想法,更好地理解和帮助孩子,这也许就是教育戏剧的魅力吧!

角色扮演——让孩子更真实地表达自己

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